容继续用关键词记录。三、评评关键词:哪个同学写得多给大家展示一下,只要数量不要质量。只要对你有启发就记录下来。提醒:关键词超过了10个吗?活动二:越写越多一、看视频想内容1、观看NBA篮球视颏片段“姚明灌篮”与日本动画片《濯篮高手》中的“流川枫灌篮”片段,思考还有哪些内容可以写进文章?用关键词或短句记录。师补充:NBA篮球一次进攻时间为24秒,而动画片中灌篮进攻时间为198秒,对此你有什么启发?记录下来。生:动作细化、老师和同学的感受。生:紧张心理,做动作同学的心理。生:观众谈话。师结:我们要理解“生活时间”和“作文时间”是不同的。给大家1分钟时间补充。2、看动画“小姐下绣楼”,思考还有哪些内容可以写进文章?用关键词或短句记录。(视频内容为评书:介绍一小姐的装扮,生活背景,手拿物品的来历等)生:描绘这个学生的外貌、穿衣等。生:讲与这位同学有关的经历、故事。生:讲与他相似的一次讲台上的经历。师:这叫做插叙,给大家2分钟时间补充你的插叙。3、读例文想内容:阅读例文《一个喷嚏1分40秒》,思考还有哪些内容可以写进文章?用关键词或短句记录。生:预备动作及相关人物反应。生:内心想法。师总结:写出冲突,做动作前你心里想的动作和做的动作一样吗?符合你的预期吗?整理思路。活动三:谋篇布局1、根据自己确定的主题,按照一定的顺序组织自己选择的材料。2、标详略明字数,总字数不少于600字。师提示:交代现场50字请同学上讲台完成动作时我的想法50字她怎么走上来的,可以写50字一亮相,描写外貌、服饰、学生卡50字此时我的猜测50字细节描写动作150字(关键)观众反应50字插叙(讲故事)50字……活动四:提升拓展两生展示自己的写作构思《她的眼神》《那一刻,——》加深理解“生活时间”和“作文时间”的不同,将事件的瞬间过程写具体。结合自己的生活经历,说说生活中的哪些情景或现象可以用课堂所学的方法进行写作。
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