水生生物学

布和经济意义,重要门类的主要类群、主要类群的重要种类;?在此基础上掌握重要门类的基本特征、重要类群的形态结构、生殖发育、分类体系等知识,并通过课程学习,培养分析问题、解决问题的能力。Р课程评价Р本课程教学采用课堂讲授(ppt课件)和讨论式的教学方法,结合课堂讨论。?考试形式:试卷、课堂论文和调查报告。考试范围为课堂讲授内容。?总成绩:平时成绩(出勤30%和课堂讨论10%)40% + 考试成绩 60%。Р参考教材和阅读书目Р参考教材:?刘建康主编,高级水生生物学,科学出版社,1999。?阅读书目:?赵文主编,《水生生物学》,中国农业出版社,2005?何志辉主编,《淡水生物学》 (上下册) ,农业出版社,1982年?梁象秋主编,《水生生物学》,中国农业出版社,1996年?何志辉. 《淡水生态学》,中国农业出版社,2000Р本课程讲授内容Р绪论(2学时)?第1章水环境(8学时)?第2章浮游植物(藻类)(2学时)?第3章浮游动物(2学时)?第4篇底栖动物(2学时)?第5篇水生大型植物(2学时)?第6篇水体生物生产力(2学时)?第7章鱼类形态、摄食和繁殖(6学时)?第8章水污染生物学(4学时)?第9章学术报告(2学时)?期末考核(2学时)Р绪论Р本章的学习重点Р1. 明确水生生物学的定义?2. 明确学习水生生物学的目的和意义?3. 了解水的特性,对水生生物的影响?4. 了解水生生物在水体中的主要分布位置及其环境特点?5. 水生生物的栖息环境及其生态类群的划分和特点Р一、水生生物学的定义、内容、任务Р1、定义:水生生物学是研究水生生物的形态、结构、在分类系统中的地位及其与生活环境之间的相互关系的科学。?(1)水生生物:指生活于水中的动、植物,包括浮游植物、浮游动物、底栖动物、水生高等植物等?(2)环境因子:?生物因子(种内和种间关系)?非生物因子(温度、光、O2、CO2、pH、盐类等)