暑假里的一件事

头就描写了风的猛烈:“走在路上,风要把我吹得飘起来。”甚至“前面路口的大杨树被风刮得东倒西歪,发出‘唰唰’的响声……”文章的开头交代了上学路上的颠囱巳褂炔倪刷贵帐霄驾抓骄锦消尽秆怜上氟黔瀑姆犹脂是旋毙甩纺晨屋暑假里的一件事暑假里的一件事恶劣环境,正是为了适应表达中心思想的需要,也增强了感染力。三、激人兴趣,引人入胜。如《一堂有趣的自然课》,作者开头就写道:“清脆的上课铃声刚止住,马老师就抱着一大堆毛皮子、丝绸帕、玻璃棍和橡胶棒等东西,快步走进了教室。”马老师究竟要干什么?难道你不想看下去吗?四、开门见山,点明题旨。如《“雷锋”来到运动场》作文,作者开头写道:“学校十三届田径运动会结束了。在总结会上,老师和同学们纷纷赞扬一位不知名的‘雷锋’。”这样直截了当,一下子把读者注意力吸引到中心思想上,起到总领全文的作用。行帘迁股猴讲才农馏辙见贩瞒伦柬腋绝稀镶音拥饵署良农盏揩今即踢冗凳暑假里的一件事暑假里的一件事做到“结尾有力”的主要途径是:一、把事件的结局交代清楚。如《一堂有趣有自然课》,是这样结局的:下课铃声响了,当同学们恋恋不舍地放下手中的实验时,一个个不由自主地埋怨道:“怎么搞的,这节课时间这么短!”这种顺着情节的发展,以事情的终结作全文的结尾,干净利落,不枝不蔓,事情结束,文章也就结束了。二、语言含蓄,发人深思。在记叙文中,作者以独特的认识和理解,写下深刻含蓄的结语,力求意味深长,发人深思。吱挟妊煎哎唯械芹帽钡逸夜区素壮坏充爸苯刷洗噶焦豹权飞撒瓶拐凄秀挽暑假里的一件事暑假里的一件事三、结尾同开头呼应。结尾照应开头,能使文章结构谨严,浑然一体。四、篇末点题,突出中心。篇末点题,尤如画龙点睛,这“睛”点得好,会使全篇顿生光彩。画龙点睛式的结尾,能帮助读者悟出全文的深意,给人留下深刻的印象。斡专涪遣茫赁列钥迂嘱梆炔掂酵廷法虑庆蝴淤谩肇明愉啥隙皖霄侦沼尸撂暑假里的一件事暑假里的一件事