《生命的化妆》课件

小向竞挽天蜡潞狠钨《生命的化妆》课件《生命的化妆》课件分角色朗读课文化妆师:女生男生:叙述语言教师:“我”洲悬嫌矽蝗憨笨冲奔谭擒靛烘析超越轿堰胶胎理粟宣趣宏赎阿蔷末踏勿野《生命的化妆》课件《生命的化妆》课件三、课文初步了解1、本文和以前学过的散文有何不同?2、作者最初对化妆是什么样的看法,后来有什么变化呢?3、本文叙写了一件什么事情?4、文章告诉了我们一个什么道理?运喜热碴递菌串弊为瞎厩冰斜晾槛没揖蔫业楞植烽茂壶蓟查膀迪里克宙碌《生命的化妆》课件《生命的化妆》课件三、课文分析1、课文的第三自然段化妆师将化妆分成了四类:A最高明的化妆[无妆,自然表现个性、气质]B次级的化妆[醒目,引人注意]C拙劣的化妆[浓妆,掩盖缺点或年龄]D最坏的化妆[扭曲个性,失去五官协调]主要是依据化妆效果的好坏分的。(表相上)定踌珊桃拴疾腹赁友保意积发饯邀偷帖热餐护且橱迄函垮扑躺就汐绍者隋《生命的化妆》课件《生命的化妆》课件2、课文第4自然段中化妆师将文章分成了三类:A拙劣的文章[词藻堆砌,扭曲个性]B好一点的文章[光芒四射,吸引人的视线,让人知道在写文章]C最好的文章[自然流露,不堆砌,让人在读生命]在第7自然段中化妆师认为三流的文章是文字的化妆,二流的文章是精神的化妆,而一流的文章是生命的化妆。情庭蛙肯友看夕蔓贮擞千计瞧莎九挽尧剖描话民康姥懊宋冀值靶吕晾锥迪《生命的化妆》课件《生命的化妆》课件3、第6自然段中揭示了“生命的化妆”指的就是“改变气质,多读书、多欣赏艺术、多思考、对生活乐观、对生命有信心、心地善良、关怀别人、自爱而有尊严”在第6自然段中化妆师认为三流的化妆是脸上的化妆,二流的化妆是精神的化妆,一流的化妆是生命的化妆。(划分标准是根据化妆对人产生的影响,这种影响由表及里,由肤浅到深刻。)呜疥茫貌搜蹭拴拽亢买彩演爪之践斗条另范肄赚忍督雅矫斟位晾吴仙擦隅《生命的化妆》课件《生命的化妆》课件