爱的人吉林师大附中刘利●设计理念●教材地位●●●教学目的教学重点、难点●教法、学法教学过程●小结设计理念在教学中要体现学生的主导地位,使学生积极的参与到学习的全过程之中,以增加学生研究和学习的兴趣,在本节课中,主要是体现研究性学习在初中历史教学中的实践教材地位八年级下册第二课《最可爱的人》,主要讲述了建国初抗美援朝这一伟大斗争,他巩固了人民民主政权,为后来的社会主义建设准备了条件,在教材内容体系中起着承上启下的作用。教学目的本课讲述了中华人民共和国在20世纪50年代经历的最悲壮、最感人的一段历史,从历史背景、战争经过、英雄人物的事迹、战争结果,几个方面描述了抗美援朝战争这一宏大的历史场景,通过对谁是最可爱的人的分析,使学生理解志愿军战士高度的爱国主义、革命英雄主义和国际主义精神,从而树立正确的世界观;通过分析中国人民志愿军赴朝鲜作战的原因,以史鉴今,学为所用,培养学生正确的历史观。教学重点从抗美援朝战争的历史背景和涌现出的英雄人物及其事迹来分析战争的原因、性质。教学难点如何传承中国人民志愿军的精神对抗美援朝战争的意义的理解教法与学法本课主要是利用多媒体教学手段,采用图示法、讲述法、对比分析法,等多种教学方法,使学生了解和掌握抗美援朝历史。学生采取讨论法、综合分析法等学习方法深入到学习过程中,养成自己理解能力、分析能力等。教学过程一、创设情景,激发学生学习兴趣利用多媒体播放《中国人民志愿军战歌》,这首雄壮激昂的歌曲,将学生的思维带入到20世纪50年代初抗美援朝战争,那个激动人心的时代,激发学生了解和学习这段历史的兴趣。二、学生自主学习,分析中国出兵原因(一)播放关于“20世纪50年代初中美军事实力”的资料。(二)自制的“20世纪50年代初,朝鲜、韩国、中国、美国之间的关系图”,利用分步演示,逐个分析各国之间的关系,学生自主分析“面对如此强大的美国,中国为什么还要出兵朝鲜呢?”
全文预览
