全文预览

贵州省2019年中考语文总复习 第一部分 古诗文阅读及诗文默写 专题二 古诗词曲赏析课件

上传者:菩提 |  格式:ppt  |  页数:125 |  大小:4052KB

文档介绍
险恶和境遇的悲苦。人生自古谁无死?留取丹心照汗青。表达方式、情感:以议论的表达方式直抒胸臆,表明了诗人舍生取义的决心,充分体现了他视死如归、大义凛然的民族气节。主旨:诗人通过追忆自己抗元的艰辛经历,表现忧国之痛和愿意以死明志、为国捐躯的豪情壮志。3.山坡羊·潼关怀古(元·张养浩)原文鉴赏峰峦如聚,波涛如怒,山河表里潼关路。内容理解:从视觉和听觉两个方面写出潼关的险要。修辞、炼字:运用拟人手法。“聚”字写出潼关在重重山峦的包围中的雄伟气势;“怒”字将黄河拟人化,写出了黄河之水的奔腾澎湃。原文鉴赏望西都,意踌躇。伤心秦汉经行处,宫阙万间都做了土。炼字:“踌躇”二字生动地写出了作者内心的不平静,真切地表达了作者对历代王朝兴亡的感慨及对动乱中遭受苦难的人民的同情。兴,百姓苦;亡,百姓苦。情感:全曲之“眼”,表现了作者忧虑国计民生和同情百姓的思想感情。主旨:作者通过写景与想象,勾勒出王朝兴亡的景象;最后两句表达了“王朝兴亡带给百姓的总是疾苦”,表现出作者对百姓疾苦的深切同情与关怀。4.己亥杂诗(其五)(清·龚自珍)原文鉴赏浩荡离愁白日斜,吟鞭东指即天涯。内容理解:这两句抒情叙事,在无限感慨中表现出豪放洒脱的气概。离别的愁绪和回归的喜悦交织在一起,既有“浩荡离愁”又有“吟鞭东指”,既有白日斜,又有广阔天涯,这两个画面相辅相成,互为映衬,是诗人当时心境的真实写照。原文鉴赏落红不是无情物,化作春泥更护花。修辞、表现手法:这两句展开想象,运用比喻的修辞,移情于物,借“落红”自喻,表现了诗人超凡脱俗的宽广胸怀,且在形象的比喻中融入议论,自然而朴实。表现出诗人虽然脱离官场,但依然关心着国家的命运。哲理:甘愿牺牲自我的奉献精神。主旨:这首诗将政治抱负和个人志向融为一体,将抒情和议论有机结合,形象地表现了诗人辞官离京时的复杂感情,表达了诗人不畏挫折,不甘沉沦,始终都要为国家效力的坚强性格和奉献精神。

收藏

分享

举报
下载此文档