羌族特色

抢救性地挖掘、收集、整理、修复一批羌族文化实物及资料;发挥代表性传承人的作用,恢复羌族传统节日、民间信仰、礼仪风俗和特色文化活动。Р国家对其保护Р国家如何保护羌族特色Р自治县县长由实行区域自治的羌族?的公民担任;民族自治地方的人民?代表大会常务委员会由实行区域自治的羌族的公民担任主任或者副主任。?羌族地方自治机关享有一定程度的文化自主权。?羌族地方自治机关在执行公务的时候,依照羌族地方自治条例的规定,使用当地通用的一种或者几种语言文字。?同时使用几种通用的语言文字执行公务的,可以以羌族语言文字为主。Р语言Р《中华人民共和国宪法》规定:各民族都有?使用和发展自己的语言文字的自由,都有保持或?者改革自己的风俗习惯的自由。从五十年代起,党和政?府对羌族语言的调查研究就十分重视。1956年,中国科学院派出过民族语言第七工作队川北组,阿坝州成立了民族语言文字研究室,对羌语进行过比较深入的调查研究。阿坝州民族语言研究室还作过以羌语北部方言麻窝土语为基础和标准为羌语创制拼音文字的尝试。? 1978年以后,随着我国经济建设及改革开放的深入发展,许多羌族群众及干部再次提出创制羌文的要求。从羌族人民的实际愿望出发,四川省民族研究所根据省政府的指示,于1984年派出语言研究室的科研人员,就羌语的分布、使用情况和羌族是否需要文字的问题进行了实地调查。1989年7月,省民委组建了“四川省羌族拼音文字方案创制领导小组”,下设创制办公室具体负责这一工作。Р教育Р新中国成立后,在国家的大力?扶持下羌族教育不断发展。现初步?形成从学前教育到高等教育的结构层次完整的学校教育系统,各类社会教育内容丰富、形式多样,手段日趋现代化,构成了具有羌族特色的立体教育体系。羌区人民政府高度重视发展社会教育,把发掘、搜集、整理羌族文化遗产和开展民族文艺创作等作为重要任务。各县既不断优化和繁荣传统的社会习俗教育、民族文艺教育。