Р(一) 重回校园Р 初中生和高一年级的学员正直青春期阶段,性格叛逆逆反强烈,价值观没有完全确立,兴趣爱好容易转移。三个月的转化,我们通过心理调节与工作环境的影响,更多的是希望能够在一定角度上帮助孩子顺利度过内心矛盾期,解决自己困惑和问题让孩子对自己有一个客观的认识和评价,能够认识到人生阶段性的不同时期要做相应阶段的事情。结合这样的转化方向和学员的年龄特征,让这部分学生重新走进学校。Р孩子厌学休学在家怎么办Р(二) 参加艺考Р 高二、高三的学员,他们的三观基本建立,有了自己的想法和基本的职业规划。三个月的转化,我们通过心理调节和实际工作的体验让学员从自身问题走出来。在这个基础上,我们可以利用我的自身的优势和教育资源,为想从事文化行业的学员搭建艺考平台,帮助学员顺利考入中央美院、民族大学、中央音乐学院等高等艺术院校,来圆这些学员的文化艺术从业的梦想。Р (三) 直接就业Р 职高学生和对高考自己完全失去信心的高中生、在校大学生和大学毕业生,他们的职业取向更加明显,在工作式学习过程中各自的职业取向基本定性,我们会利用现有的团队人员优势对他们集中进行职业培训,帮助他们顺利的就业。今后想从事游戏行业或者更细化到美术、策划和程序行业的学员,我们考虑和北大青鸟等类似的职业培训类机构合作,在学员解决心理问题之后考虑自身发展的前提下,让学员去参加职业培训,直接进行职业定向,走向工作岗位实现人生价值。Р学习动物精神Р11、机智应变的猴子:工作的流程有时往往是一成不变的,新人的优势在于不了解既有的做法,而能创造出新的创意与点子。一味? 地接受工作的交付,? 只能学到工作方法? 的皮毛,能思考应? 变的人,才会学到? 方法的精髓。Р学习动物精神Р12、善解人意的海豚:常常问自己:我是主管该怎么办才能有助于更好的处理事情的方法。在工作上善解人意,? 会减轻主管、共? 事者的负担,也? 让你更具人缘。
全文预览
