学情分析Р2Р03Р根据新课标创设开放而有活力的英语课堂教学,在愉悦的气氛中完成本课教学任务。Р第三部分设计理念Р情景?教学法Р交际?功能法Р游戏?教学法Р主要通过情景交际的方法开展教学Р教法Р第四部分教法Р第四部分教法Р观察?发现Р游戏Р小组?讨论Р合作交流法、游戏教学法Р学法Р第四部分学法Р学习英语是学会学习的过程Р第四部分学法Р说教材Р语言技能?目标Р第五部分教学目标Р语言知识?目标Р文化意识目标Р学习策略目标Р情感态度?目标Р通过活动、游戏使学生产生学习英语的兴趣;让学生敢于、乐于开口,积极参与交流。?并让学生在学习的过程中,培养他们的合作意识和竞争意识。Р通过情景观察、文本学习掌握方位介词的含义和使用方法。?通过s实践互动,理解描述事物所处位置的句型,使学生在用中学。Р能够听、说、读、写he, she, behind,in front of.Р能够灵活运用句型:Where is ??She/He is .?了解字母组合 ea 和 oo 在单词中的发音及规则。Р通过语言交际培养学生用英语思维的能力。?通过设置真实情景使学生在参与、体验中感受文化差异。Р第一部分说教材Р掌握有关方位的词汇、短语:behind, in front of , ?和句型:Where is Danny? 以及回答。Р能恰当灵活运用本课句型,询问某人或某物所处的位置以及方位介词的含义。?了解字母组合ea和oo在单词中的发音及规则。Р重点Р难点Р教学重难点Р5РStep One:Warm-upР1Р2Р3Р5РStep Two: PresentationРStep Three: PracticeРStep Five:ProductionР第三部分说教学过程Р第六部分教学过程Р4РStep Four:DrillР4РStep Seven: HomeworkР6Р7РStep Six: Phonics
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