意识,把诚信作?为立身之本。?2、知识与技能:?知道诚信守则的基本要求,?理解诚实与隐私、谎言的?关系,学会运用诚信智慧?解决具体问题。?3、过程与方法:?通过情景创设、合作探究?等方法,培养学生的判断?分析能力。Р重点:?掌握诚信守则的基本要求。?难点:?理解诚实与隐私、谎言的?关系,学会运用诚信智慧?解决具体问题。Р一、教材分析Р二、学情分析Р诚实守信是中华民族的传统美德,它已融入我们民族的血液中,成为为人处世的基本原则。但当今社会上存在的道德缺失、弄虚作假等现象对中学生有着不可忽视的影响,校园中不讲诚信的事情时有发生。所以,必须加强对学生的诚信教育,这是思想品德课的重要内容。Р三、教法与学法分析Р教法?情境教学法?合作探究法?分析归纳法Р学法?自主式?合作式?体验式Р四、教学过程分析Р1、播放视频,激趣导入Р2、购物调查,体验诚信Р3、两难选择,突出重点Р4、明辨是非,突破重点Р5、实践导行,情感升华Р1、播放视频,激趣导入Р2、购物调查,体验诚信Р1、购物时,是经常去一家买还是买一次换一个地方??2、为什么经常会去那一家买??3、在什么情况下,你会去一次,下次就不会再选择这家店了??4、由此看来,商家要想获得消费者的信任,前提条件是什么?Р诚实是?信任的?前提?和基础Р3、两难选择,突出重点Р很满意,和店家描述的一模一样,下次还会光顾!Р朋友说是真货,口感不错,选择正店就是不一样。下次还来!Р入口即化,一定是正品!?……Р大林把劣质巧克力混在正品当中,以次充好。小林劝大林说不能这么做,是违法的,顾客也有可能会吃坏肚子,而且也不是长久之计。大林却说不这样做赚钱太慢。小林陷入了矛盾之中……?提问:是什么困扰着小林?Р诚信?守则Р从发展成为? 的原因是什么?Р坚持?实事求是Р利益冲突时,站在多数人一边?眼前利益与长远利益冲突时,站在长远利益一边?情与法冲突时,站在法律一边
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