命,改为专家评审。学术技术称号与职务最大的不同之处是在于,学术技术称号带有荣誉性质,可以终身保持。Р二、学术技术学衔制度Р职称作为学衔,其评价标准是学术技术水平,在同一专业系列下,其资格要求应保持一致,不存在单位、个人之间的高低差别。? 职称作为学衔和专业技术职务的评价主体是不一样的。学衔作为学术技术水平的标志,应由政府或社会中介机构实行社会化评定,以确保其权威性、可比性和普遍性。而作为职务,其评聘主体只能是用人单位,政府的职责是监督单位公正用人,并对财政供养事业单位的机构编制进行控制。在聘用制改革中,用人单位可委托其他机构进行评定,也可按聘用制的要求,成立由各方代表组成的理事会或其他机构行使聘用权,保证聘用公平性。Р三、“职称”与“评职称”Р1986年初职称改革全面展开。?由于在此阶段的职称工作重点全部集中在“评”上,因此,“评职称”的叫法开始形成,从此,人们就把取得职称的过程形象地称为“评职称”。Р四、职务、岗位与职称Р职务,原指在计划经济体制下,对党务和政务职位的称呼,如书记、副书记、市长、副市长等;而在《现代汉语词典》中是这样表述的:职务,是指工作中所规定担任的事情。? 职称最初源于职务名称,但职称不是职务,它是资格,与工资挂钩,与岗位挂钩,分专业、分等级。在理论上,职称是专业技术人员的专业水平、能力和成就的等级称号,就学术而言,它具有学衔的性质,就水平和能力而言,它具有岗位的性质,一般说来,当一个专业技术人员拥有某种专业技术职称时,就表明他具有某种学术水平,或者基本从事着某种工作岗位,并象征一定的身份和社会地位。? 职称尽管在理论和政策上,已经被严格定义为“职务”,但同我国特有的“事业单位”概念一样,完全抛开我国国情和传统人情,那不是件容易做到的事。比如,职称理论上应同行政职务一样,有任期,任期到了,再对外称呼,是XX一“前”官员;而职称却不能说,XX“前”教授。
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