九年一贯的义务教育课程。?(二)高中以分科课程为主。?(三)从小学至高中设置综合实践活动并作为必修课程?(四)农村中学课程要为当地社会经济发展服务,城市普通中学也要逐步开设职业技术课程。Р义务教育课时课程及比例分配Р课?程?门?类Р年级Р九年课时总计(比例)Р一Р二Р三Р四Р五Р六Р七Р八Р九Р品德与生活Р品德与生活Р品德与社会Р品德与社会Р品德与社会Р品德与社会Р思想?品德Р思想?品德Р思想?品德Р7%-9%Р历史与社会?(或选择历史、地理)Р3%-4%Р科学Р科学Р科学Р科学Р科学(或选择生物、物理、化学)Р7%-9%Р课程?门?类Р语文Р语文Р语文Р语文Р语文Р语文Р语文Р语文Р语文Р20%-22%Р数学Р数学Р数学Р数学Р数学Р数学Р数学Р数学Р数学Р13%-15%Р外语Р外语Р外语Р外语Р外语Р外语Р外语Р6%-8%Р体育Р体育Р体育Р体育Р体育Р体育Р体育与健康Р体育与健康Р体育与健康Р10%-11%Р艺术(或选择音乐、美术)Р9%-11%Р综合实践活动Р6%-8%Р地方与学校开发或选用的课程Р10%-12%Р周总课时数Р26Р26Р30Р30Р30Р30Р34Р34Р34Р274Р学年总课时Р910Р910Р1050Р1050Р1050Р1050Р1190Р1190Р1122Р9522Р四、新课程结构的均衡性、综合性和选择性体现在哪里?Р(一)课程结构的均衡性Р课程结构的均衡性是指学校课程体系中的各种课程类型、具体科目和课程内容能够保持一种恰当、合理的比重。Р课程的均衡性主要表现在以下几个方面:?1、按照全面发展的要求均衡设置课程?要充分考虑全面发展的要求,兼顾不同方面设置课程:?德育——品德与生活品德与社会思想品德?智育——语文、数学、科学、物理、化学、生物、历史、地理?体育——体育、体育与健康?美育——艺术、音乐、美术?劳动技术教育——综合实践活动(包含)
全文预览