作用,有时其作用甚至要超过智力水平。那么,到底什么是情商呢?? 美国心理学家认为,情商包括以下几个方面的内容:一是认识自身的情绪。因为只有认识自己,才能成为自己生活的主宰。二是能妥善管理自己的情绪。即能调控自己;三是自我激励,它能够使人走出生命中的低潮,重新出发。四是认知他人的情绪。这是与他人正常交往,实现顺利沟通的基础;五是人际关系的管理。即领导和管理能力。Р所谓“情商”指的是:良好的道德情操、乐观幽默的品性、面对并克服困难的勇气、自我激励、持之以恒的韧性、关心他人的善良、善于与人相处、把握自己和他人情感的能力等等。简而言之,它是人的情感和社会技能,是智力因素以外的一切内容。Р什么是情商?Р你的思想有多远,你就能走多远Р谁都可以很聪明Р前苏联的研究者指出:“人类学、心理学、逻辑学、生理学的一系列最新成果证明人类的潜在能力是巨大的。当代科学使我们懂得人的大脑结构和工作情况,大脑所储存的能力使我们目瞪口呆。”“在正常情况下工作的人,一般只使用了其思维能力的很小一部分。如果我们能迫使我们的大脑达到其一半的工作能力,我们就可以轻而易举地学会40种语言,将一本苏联大百科全书背得滚瓜烂熟,还能够学完数十所大学的课程。”Р过程与方法Р新课程Р情感?态度?价值观Р知识与技能Р知识包涵什么?Р传授知识Р培养习惯共同进步Р1.制订计划,统筹安排;Р2.反复训练,坚持不懈;Р3.选好标准,成长激励;Р4.争当榜样,走向成功.Р1.确立目标持之以恒;Р2.学会休息科学用脑;Р3.查缺补漏及时总结;Р4.逃出题海学习高效.Р如何做聪明人Р博学之,审问之,慎思之,明辩之,笃行之。Р“学问,思辩,行动”Р素质Р素质教育决不是不要考试,而考试要具有综合性、全面性、经常性。Р高素质Р综合性:要考察学生既会动脑,又会动手。?全面性:要考察学生德智体美全面发展的素质。?经常性:根据学生长期学习的表现决定成绩。
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