一次综合实践活动,对我们天天生活的学校进行一次安全考察,好吗?Р引入主题Р(一)活动准备阶段?1、成立调查组?根据学生的兴趣、特点及活动需要将学生分成三大组。?①实地考察组:深入校园各个部位,寻找可能有安全隐患的地点及设施。?②事故调查组:到学校相关部门调查了解学校里曾发生过的安全事故。?③安全警示标志搜集组:让学生搜集各种安全警示的标志,了解它们的作用及安置地方。?2、组员分工?各小组根据本组的活动需要进行分工,细化任务,明确各自的职责。?3、制作调查表?表1:《学校安全隐患统计表》?表2:《学校安全事故统计表》Р活动过程Р表2: 学校安全事故统计表Р 统计时间: 年月日Р事故类型Р起数Р伤亡情况Р备注Р表1: 学校安全隐患统计表? ? 统计时间: 年月日Р隐患位置Р隐患类型Р隐患描述Р备注Р(二)活动实施阶段?分组调查。?①实地考察?利用课间巡视校园各个部位和角落,仔细寻找藏有安全隐患的地方,了解可能会发生什么事故。如:下雨天,特别滑的路段;在没有老师看管的情况下使用大型活动器材,会产生危险;暴露在外面的电源插座或电线;即将倒塌的墙壁……填写《学校安全隐患统计表》。?②事故调查?向学校政教处调查了解过去一年在校园内发生的安全事故,认真填写《学校安全事故统计表》。?③安全警示标志搜集?学生可以到校园四周观察、通过上网搜集、查阅书籍、实地观察,搜集一些安全警示标志,可以用照片、图片等形式记录下来,并写出它们的名称、作用以及的安置的地方。Р通过前阶段对学校安全事故和安全隐患的调查,同学们一定收获不小。? 下面请各小组以自己喜欢的形式向全班同学展示自己的研究成果。?①请实地考察组推选一名同学,汇报在校园内发现的具有安全隐患的地方,以及可能会发生的安全事故。?②请事故调查组推选一名同学汇报近年来发生的安全事故的大致情况。?③安全警示标志搜集小组展示收集到的安全标志。Р我与安全同行
全文预览
