爬上那边月台,就不容易了。他用两手攀着上面,两脚再向上缩;他肥胖的身子向左微倾,显出努力的样子。这时我看见他的背影,我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪,怕他看见,也怕别人看见。我再向外看时,他已抱了朱红的桔子往回走。过铁道时,他先将桔子散放在地上,自己慢慢爬下,再抱起桔子走……Р义务教育课程标准实验教科书第 15 册Р动感生活Р钱锐Р苏少版义务教育课程标准实验教科书美术第14册第4课Р通过文字我们想像一下父亲的形象是怎样的?Р动感生活Р钱锐Р苏少版义务教育课程标准实验教科书美术第14册第4课Р动感生活Р钱锐Р苏少版义务教育课程标准实验教科书美术第14册第4课Р舞蹈家的胳膊如此柔软有很多节么?Р思考:? 人的身体结构中人运动的关键是什么?Р动感生活Р钱锐Р苏少版义务教育课程标准实验教科书美术第14册第4课Р人的身体结构中,人运动的关键是关节,动势线的转折处也就是关节点上,了解了关节就不至于把人画成面条了。Р动感生活Р钱锐Р苏少版义务教育课程标准实验教科书美术第14册第4课Р口诀:正势从头,侧势从背。行立从肩,弯曲从腰。奔起四肢,卧起胸腹。Р动感生活Р钱锐Р苏少版义务教育课程标准实验教科书美术第14册第4课Р说说看:?画家们是如何用绘画语言表现运动中的人的??谈谈你的感受。Р动感生活Р钱锐Р苏少版义务教育课程标准实验教科书美术第14册第4课Р素描?速写?有什么不同?Р速写:用简单的绘画工具,简练、迅速地描绘对象的临场习作。速写基本属于习作范畴,强调速度快,对是否使用色彩并不限制,它的目的一般是记录形象,为创作收集素材,同时培养敏锐的观察力和迅速、准确概括的造型能力。Р素描:只强调以单色造型,对时间长短并无限制。Р动感生活Р钱锐Р苏少版义务教育课程标准实验教科书美术第14册第4课Р动感生活Р苏少版义务教育课程标准实验教科书美术第14册第4课Р观察五幅画的构图Р①Р②Р③Р④Р⑤
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