本节需要掌握的学习内容。它是在学生原有Word基础上的再提高。Р【教材分析】Р【学情分析】Р在学习本课之前,他们已经学习了画图软件和插入文本框并对文本框进行修改,对word的运用有了一定的基础。虽然他们对理论性强的知识点不易理解,但是对具体的操作较容易接受,对通俗易懂的语言比较容易理解。Р【教学目标】Р①知识目标:利用绘图工具直接绘制图形,学会组合图形。?②能力目标:能对图形进行基本操作,培养学生的自主探究、合作交流的能力以及分析、解决问题的能力。?③情感目标:增强学生的交通安全意识,鼓励学生与他人合作、互相帮助、共同完成教学任务。Р【教学重点】?绘制图形并调整图形。我采用了学生自主探究结合启发式教学来完成。Р【教学难点】?对各种图形进行组合以及取消图形组合的操作。我通过演示教学,指导学生完成。Р【教法与学法指导】Р 本课综合选用讲练结合、启发式教学、演示法等教学方法,以启发式教学法为主,把“自主学习——尝试”的思想渗透在整个教学过程中,使学生在明确目标任务的前提下,充分发挥主体作用,发现方法、解决问题,最大限度地发挥学生的学习积极性。根据信息技术学生操作性很强的特点,在讲完知识点后,及时练习,以巩固所学内容。? 在这节课中我注重学生独立思考和实践操作,学生通过观察演示、小组合作来解决自己所碰到的问题。本课教学中,力求发挥学生的主体功能,激发他们积极参加学习的主动性,引导学生质疑问难,成为学习的主人。Р【媒体准备】Р1做好的“禁止通行”“注意危险”答题板。Р2、多媒体教学软件、课件。Р【教学设计思路】?教学中,我围绕教学的重点和难点,调动学生的主观能动性,发挥学生的主体作用,把教学过程设计为以下几个阶段:?一、创设情境、引出课题?二、初步认识,探索新知?三、引导学生自主、探究学习?四、体验乐趣、激发创新Р交通事故现场图片,引出本课学习任务Р出示答题板Р禁止通行Р!Р注意危险
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