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高中历史选修模块-第一讲-导言课

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文档介绍
改革的结果?(1)成功:特殊的改革阶段转变成不间断的调整,即建立一种新制度,它能自我调整,释放出社会内的压力。?(2)失败:改革导致新的利益矛盾激化,或压力的释放速度太慢,社会内部矛盾加剧,最后改革转化为革命。Р(2013·课标全国Ⅱ,45)(2013·山东文综,35)(2011·海南单科,32)(2011·福建文综,41A)(2011·江苏单科,24A)?【知识链接】Р命题角度2 对中外历史改革的评价Р我们应把各种改革放在它所属的特定历史环境中去加以评价。应该首先分析当时的历史条件、历史要求,再看这些改革在多大程度上适应或者违背了这一要求,即改革是否顺应了历史发展的潮流。改革的成功是否有两个主要标志:一是改革的目的与改革本身所达到的目标之间的一致性,即改革是否达到了预期目标,有利于国家发展和社会进步。二是改革是否被中断。不管改革者处境怎样,改革都能继续下去的改革才是成功的改革。Р(2013·课标全国Ⅰ,45)(2013·江苏单科,24A)(2013·福建文综,41A)(2012·山东文综,35)(2012·海南单科,29)(2011·上海单科,17)(2011·福建文综,41A)?【知识链接】Р命题角度3 中外历史改革的比较与联系Р历史改革之间的比较包括改革目的、历史背景、主要措施、历史影响、特点、成败的原因、启示、认识等不同方面,学习时多加注意比较。Р(2013·江苏单科,24A)(2012·江苏单科,24A)?【知识链接】Р命题角度4 中外历史改革的规律性认识Р(1)改革的必要性。改革是革除弊政、促使国家富强的重要手段,是历史发展的要求和产物。?(2)改革的曲折性。所有改革无一例外都是在新旧势力激烈冲突和斗争的背景下展开,改革过程中,陈旧观念受到猛烈冲击,旧势力的利益受到影响,新旧势力之间的矛盾冲突甚至会演变成生死较量,改革者必须以大无畏的勇气战胜困难,才能完成改革。

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