湘教版五年级下册第四单元Р12.地球信箱Р1.认识、会写“箱、邮、圣、脊、梁、腹、? 煤、迸、炽、佛”10个生字。Р2.有感情地朗读课文、背诵课文,培养边? 读边思的习惯。Р3.通过阅读地球信箱的信件,感受大自然? 的美,培养保护地球保护环境的意识,? 激发热爱大自然的情感。Р学习要求Р2Р1.通过阅读地球信箱的信件,感受大自? 然的美,认识保护环境的重要性。Р2.了解拟人句的表达方法,体会语言美。Р重点难点Р3Р箱邮圣脊梁Р腹煤迸炽佛Р生字学习РxiāngРyóuРshèngРliángРfùРméiРfóРjǐРbèngРchìР4Р带着问题分组读课文,完成习题。Р课文开头总的写地球是______,盛满了无数爱的信件。Р然后,作者具体写了地球信箱中的____封信,它们分别是_____、_____、_____ 、_____ 。Р最后作者想加入写信的行列,写给那些被我们遗忘的伙伴: _____ 、_____ 、_____ 、_____ 。Р我期待它们变绿、变美、变得生机勃勃。Р初步感知Р5Р它把雪白的信纸一次次地铺满了天地,满腹的话儿不知从何说起,从哪儿下笔。Р拟人Р6Р找出文中的拟人句读一读,体会拟人句的作用。Р7Р要读得轻柔、舒缓,读出对大自然的无比喜爱。Р示范朗读(配乐)Р选择自己喜欢的句段,同桌相互练习读读吧。Р8Р分析2-5自然段的结构,体会写法。Р①划出2-5自然段每段的第一句话,齐读。Р②想一想,这四个自然段在结构上有什么相同? 的地方?Р9Р齐读课文最后一个自然段。Р比较下面这两个句子,说说你喜欢哪种表达方式?为什么?Р这些美丽的信件,哪一封不感人至深?哪一封不给人启迪?Р这些美丽的信件,每一封都感人至深,每一封都给人启迪。Р10