本是因为生活的苦闷而信笔涂鸦打发心中的寂寥的,并无当作家的妄念。由于名家屠格涅夫的欣赏,竟一下子点燃心中的火焰,找回了自信和人生的价值,于是一发不可收拾地写下去,最终成为享有世界声誉的艺术家和思想家。他就是《战争与和平》、《安娜卡列尼娜》和《复活》的作者列夫托尔斯泰。Р听完这个故事,你感受到了什么?Р赞美的力量真大!因为有了屠格涅夫的赞美,托尔斯泰才燃起了心中的希望与奋斗之火,最终成为了享誉世界的著名作家、思想家、艺术家。Р二、情景剧欣赏—同理心。Р随机请两位同学进行排皮球比赛,看谁拍的时间最久。Р请同学们对获胜的A同学和遗憾落败的B同学说一些话。Р准备四张纸条,让四个同学根据内容来说(请各位打印后删掉文字,效果才更好)?1.A 没有什么了不起的,我比他强多了。(神态要求:一脸不屑)。?2.A同学,你也太厉害了吧,看来全校没有人能比得过你。(语气要求:尽量夸张)?3.B同学太差劲了,连A都赢不了。(神态要求:表情鄙视)?4. 哼!B就是一个傻蛋!(语气要求:强硬粗暴)Р下面我们采访一下两位同学,看看他们对同学们说这些话的感受:(根据两个同学的感受老师总结)Р恶语伤人六月寒Р如果我们说了这些伤人的话,我们该怎么做呢?Р道歉?你觉得呢??有人打了这样一个比喻:恶语就像给一棵树订上一颗钉子,道歉就像吧钉子拔掉。Р大家看到了什么?是不是有很多疤痕??即使我们把钉子拔掉,树上还是留下很多疤痕,而且很难抹去。?多说赞美的话,不说伤害人的话!Р三、学会正确赞美。Р1.学校运会上,大明参加了男子1000米长跑,虽然他已经很努力了,但还是跑在了最后。同学们都鼓掌表示了鼓励。同学小林和小丽对大明进行了赞美。? 小林对大明说:“大明,你跑的太快了,真不愧是个运动健将啊!”?小丽对大明说:“大明,你跑的很认真啊,坚持不懈的精神值得我们学习!”?学生思考:你更欣赏哪种赞美?为什么??(小组讨论交流)
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