中小学教师六项技能简要介绍

现代中小学教师必须具备的?六项技能РLOGOР*Р前言Р强化教师六项技能意义:? 从近期的交叉检查的看、查、听、访的汇总结果情况,还有本次抽样评价的数据分析、卷面情况来看,反映出我们工作还存在不少不尽人如意的地方。如:课堂教学中教师教学语言不规范、教师的书写、示范作图不规范、板书不整洁、层次不分明、重难点不突出;滥用多媒体;教师整个教学过程中不能注意突出学生的主体地位、在打造有效性课堂上没有做了深入的探究(教材处理不当,重难点把握不准,讲读课没详略...),课后评课活动流于形式等问题。Р读Р写Р作Р说Р教Р评Р目录Р中小学教师六项技能的具体内容:Р写Р作Р说Р教Р评РCONTENTS PAGEР过渡Р读Р中小学教师六项技能的具体内容:Р过渡Р*Р1、何为读Р诵读是把文字转化为有声语言的一种创造性活动,是中小学教师为师从教的一项重要技能。Р一、读:普通话诵读Р读Р*Р2、教师诵读要求Р准确把握作品?正确流畅有感情?音量语速适度?恰当运用停顿重音等?充分表达理解及感受Р一、读:普通话诵读Р读Р*Р3、诵读的目标Р一、读:普通话诵读Р◆使教师普通话水平要达到规定要求Р◆促进普通话的应用,真正成为校园语言Р◆使普通话诵读成为全体教师的自觉行为Р◆通过普通话诵读提高教师的人文素养Р读Р过渡Р读Р写Р中小学教师六项技能的具体内容:Р作Р说Р教Р评Р*Р二、写:规范汉字书写和教学作图Р1、何为写Р规范汉字书写、规范教学作图是教师从教必须具备的基本功。Р写Р*Р二、写:规范汉字书写和教学作图Р2、汉字书写要求Р『汉字书写要做到写字姿势端正,能用正楷或行楷书写规范的简化汉字、学科符号、字符等。』?『做到笔画规范笔顺正确,结构合理、字迹工整美观。』Р写