心田上的百合花Р垫江县凤山小学校 XXXР学习目标: Р1、正确、流利、有感情地朗读课文。Р2、用三读法(即初读知内容、再读品语言、三读悟情感)了解课文内容,感悟百合形象及其中蕴含的道理。Р3、学习托物言志的写法。Р自主学习(初读课文感知内容)Р1、大声朗读课文,注意读准字音,读通句子。Р2、用简要的语言归纳课文的主要内容。Р我会读Р偏僻遥远长瘤鄙夷Р千里迢迢结籽谨记Р合作探究(再读课文品味语言)Р“这是一株( )的百合。”再读课文,品读文本,小组交流,用一个词概括出你心中的百合形象。?学法指导:?1、用“——”勾画出文中描写百合生长环境的句子,抓住关键词语认真体会。?2、用“﹏﹏”勾画出描写百合心里想法的句子,体会关联词在表达上的作用。?3、用“----”勾画出描写百合语言的语句认真品读,仔细体会,看看作者采用了什么修辞手法写出了百合形象。Р在一个偏僻遥远的山谷里,有一个高达数千尺的断崖。不知道什么时候,断崖边上长出了一株小小的百合。Р“我是一株百合,不是一株草。唯一能证明我是百合的方法,就是开出美丽的花朵。”Р“我一株百合, 一株草。唯一能证明我是百合的方法,就是开出美丽的花朵。”Р是Р不是Р有了这个念头,百合努力地吸收水分和阳光,深深地扎根,直立地挺着胸膛。Р我要开花,是因为我知道自己有美丽的花;我要开花,是为了完成作为一株花的庄严使命;我要开花,是由于自己喜欢以花来证明自己的存在。不管有没有人欣赏,不管你们怎么看我,我都要开花!Р我们要全心全意地默默开花,以花来证明自己的存在。
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