、标点符号要占一个,且运用准确。Р学法Р1.观察图片,展开想象:在哪里?有哪些人?他们都有哪些动作?表情如何?他们可能会想些什么,说些什么? ? 2.练习说话:把图上的内容加上自己的想象用自己的话说一说Р第一步,观察全图。想一想,图上画的是一件什么事物?第二步,细看画面,弄清画面内容,并展开合理想象。?1、观察按顺序。看图和观察客观事物一样,要有一定的顺序,使学生做到言之有序,如可以由上而下,由近及远,由内到外;按事物发展先后顺序观察,可先怎么样,再怎么样。 ?2、观察周围环境。弄清事情发生在什么时候,什么地方等。?3、观察人物。他在干什么,想什么。?4、合理想像。画面上有人物,有景物,有色彩,但没有声音,也不会动,画面是静止的,而且比较单调。要通过仔细观察,联系自己的生活经验进行合理想象,使静止的画面动起来,使单调的画面充实起来,如使人物开口说话,开展心理活动,使景物具有色彩等。Р——谁?在哪儿?干什么??——什么时间?谁?在哪儿?干什么??——什么时间?谁?在哪儿?干什么?结果怎样??——什么时间?谁?在哪儿?干什么?怎么干?怎么想?怎么说?结果怎样?图上有哪些景物?Р4种思路Р写话要求:? 1、题目写在正中间? 2、每段话开头空两格? 3、标点占一格,但不能占第一格。? 4、分段Р观察图画顺序:? 从前到后、从左到右从上到下、从远到近、从中间到四周Р一、说一说:这几幅图讲了一件什么事?Р二、题目?Р小白兔过河Р(把握图画的主要内容)Р1.图画上的时间?地点?Р(早晨、草坪)Р2.谁在做什么?Р3.怎么做的?Р4.做得怎么样?Р(小猴、小猪、跳绳)Р(动作:系、拴、拿、跳、)Р(表情:高兴、起劲儿)Р5、做的过程中发生了什么?Р6.小白兔会想什么?(心理)Р7它又会说什么?(语言)Р又宽又厚又长又宽?又厚又长Р轻轻地、慢慢地Р什么样的木板?Р它们怎样放的?
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