》这一课描写了孩子们在春暖花开的季节里一起到野外,山上玩耍、劳动,采摘的故事,歌曲学习中所出现的不同音乐节奏更是成为了孩子们学习娱乐的道具,充分带动了枯燥乐理知识的感悟学习。这既是一首欢快、活泼、富有朝气的儿童歌曲,又是在第一课时欣赏乐曲的基础上,以体验实践教育为主线的一堂音乐课。Р教学目标Р(1)指导学生学会演唱歌曲《采山》,感受歌曲轻快、活泼的情绪,能正确流畅的演唱歌曲。?(2)通过游戏活动等方式,锻炼学生音乐节奏的感知认识能力及配合意识。?(3)创设情境,培养学生热爱劳动、在劳动中体会愉悦。Р教学重、难点Р重点:?(1)激发学生的兴趣,用游戏带动十六分节奏的学习。?(2)培养学生有表情唱歌的能力,并在学唱歌曲中培养学生的热爱劳动、在劳动中体会愉悦。Р难点:十六分音符不同搭配下的衔接感悟。Р教法学法Р教学方法:情景法、体验法、探究法等Р学法:欣赏法、小组合作法等Р1、激趣、导入:?首先,孩子们伴随着《郊游》的音乐进入教室后,我以大朋友的身份出现在孩子们面前,问孩子们喜欢郊游么?在野外大山郊游时都喜欢做些什么呢?这一下,孩子们的思维马上活泼起来,采蘑菇、采野花、、、、自然而然就导入本课主题《采山》,教师出示课件,直接过渡到下一环节。Р教学过程Р2、感知节奏游戏:?在上山的路上,同学们通过边聆听歌曲伴奏,边欣赏精美的动画,特别的兴奋。这时,我趁机先组织一场“采摘大赛”!将孩子的热情提到最高点,将节奏蘑菇作为比赛道具运用到教学中,通过感观、尝试、比赛,一步步熟练的实践,不仅让孩子们掌握了十六分节奏的衔接运用,更提高了孩子们学习音乐的兴趣。РX XX X XX X X X X oРtututu tututu tututu tuРxx x xx x xx x oРgegeda gegeda gegedaР采呀采蘑菇采呀采木耳? 花呀花儿香蝴蝶飞呀飞РXXXX X0РXXXX X0
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