动中,保护学生爱问为什么的好习惯,让自己的课堂更充实、更丰富。同时老师的人格魅力是学生喜欢这门课程的一种催化剂。学生会"爱乌及乌"。会因为喜欢你而喜欢上你的课。这种人格魅力有来自于外在的,但更多的是老师内在素养与品德。Р其次,注重教会学生做人。Р要想让学生折服,首先要让自己做到,成为行动的楷模,我们教师要对学生终身的发展负责。正像张思明所说,“教育的真谛在于启发自觉,在于给心灵以向真、善、美方向发展的引力和空间。比学科知识更重要的是学生道德水平、生活经验以及这些经验和所学知识的联系”。张老师是位不断在教育实践中开拓、进取、善于求索的人,他对教育的理解达到的最高境界,超越了他自己的学科,站在高处,面对的是学生一生的发展。Р第三,注重引导学生发展。Р学生是具有可塑性的个体,具有自主发展能力而且充满创造力,关键是看我们教师如何去引导。只有在教育过程中采取贴近学生实际的形式,充分调动学生内在的积极性,发掘他们的兴趣,老师的教育效果就会实效大增。Р一、用心做教育,就要拥有一份童心。Р教师与学生构成了教育的主体,教师是施教者,学生是受教者,而两者并不是对立的,教师与学生间的和谐成为了教育活动得以顺利进行的保障。在教育活动中,由于学生的年龄因素决定了学生的思想,他们有自己观察问题、分析问题、解决问题的视角,作为与学生有一定年龄差距的老师,则必须要拥有一颗学生一样的童心才能与学生走得更近,才能走进学生内心深处,使教育活动以最小成本取得最大效益。Р二、用心做教育,就要奉献一片爱心。Р“爱孩子是连母鸡都会做的事”。学生在老师的眼中就是孩子。既然是孩子,我们就得用我们的爱来教育他们。我们每天最主要的工作是什么,上课、批改作业?不是,那只是我们工作中很小的一部分,我们主要的工作是把我们的爱给学生,并且,要把我们的爱给每一个学生,不要有所遗漏,因为,如果你仔细观察,你会发现原来每个孩子都是那么可爱。
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