36)Р1、测试目的?测查应试人声母、韵母、声调和变调、轻声、儿化读音的标准程度。?2、试卷构成?100个音节。?大致由45—47个双音节词语、2个三音节词语和0—1个四音节词语构成。?上声与上声相连的词语不少于3个。?上声与非上声相连的词语不少于4个。?轻声不少于3个。?儿化不少于4个。?限时2.5分钟。?该测试项的测查要点比第一项有所增加,测试难度也有所提高,分值也提高到了20分。Р“读多音节词语”概述(手册P31)Р3、评分标准?语音错误,每个音节扣0.2分。?语音缺陷,每个音节扣0.1分。?4、注意事项?考试时必须横向朗读,不漏词,不跳行。?尽量不要重读,出现口误可及时重读一次。?按正常语速朗读,不得超时,否则超时部分会不计分或出现评测失败。?读完后请及时点击“下一题”按钮。Р“读多音节词语”概述(手册P31)Р多音节测试中失分原因的分析Р1、发音?①发音含混。在声母、韵母、声调的发音上还存在明显的缺陷和错误。?②没有注意到普通话和方言在语音上的差异,把多音节词语中某些音节误读为方言语音。?③没有注意多音字读音的唯一性。如:“供水”的“供”和“口供”的“供”读音是不同的。?④没有看清楚字词,把甲字误读为字形相近的乙字。如:把“堕落”误读为“坠落”。?⑤不认识某个字,而依据偏旁读音来推断该字的读音,结果造成误读。如:把“编纂”的“纂”误读为“算”。Р多音节测试中失分原因的分析Р4、特殊语音的朗读失误?所谓特殊语音的朗读失误,是指上声变调、轻声、儿化韵等的朗读失误。?如:?上声没有变调或者没有按规律变调;?轻声音节没有轻读;?儿化韵没有卷舌或卷舌不到位、卷舌过度,发音僵硬等。Р关于“语流音变”Р人们说话时,一般总是连续不断地发出音节,形成语流。?在语流中,这些音节相互影响,就引起了语音的变化,简称“音变”。?普通话的音变现象主要包括变调、轻声、儿化和语气词“啊”的音变。
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