歌唱的情感体现Р崖子中心小学?徐梅Р准确的理解作品Р1、知道歌曲的创作意义和目的。Р2、理解歌曲的社会背景。? (歌曲是作者用特殊的形式对当时社会生活和人们思想情感的反映)Р熟读歌词Р1、熟读歌词?(“歌词为先、节奏次之、声音居末”由此可见歌词在歌曲中的重要作用。歌曲中的歌词都是即精练又具有概括性的)Р2、分析歌词的意境Р良好的歌唱状态Р1、培养良好的歌唱状态和心理状态。Р2、要有正确的气息训练。Р3、要有正确的发声方法。Р正确理解歌曲的情绪Р缺乏音乐知识和演唱技巧,往往高兴时用力叫喊,破坏了音乐的美感。因此,必须指导学生处理好歌曲演唱时快慢、强弱、连贯与跳跃的变化。例如,表达高兴的情感则唱得欢快、活泼,演唱抒情歌曲则要连贯柔和,表达悲伤的心情则唱得缓慢、低沉。首先教师要把握好歌曲的感情,透彻地分析处理好歌曲的每一句甚至某一个词、字,然后启发引导幼儿说出整个曲子的情绪,演唱时的速度乃至每一句、词、字的快慢、轻重、连贯与跳跃。例如:《郊游》这首歌,整个曲子应该用高兴的心情来唱,要唱得欢快、活泼;“走、走、走走走”唱得轻快、跳跃;“我们小手拉小手”的“我”字唱得重些;“白云悠悠,阳光柔柔,青山绿水一片锦绣”唱得连贯、柔和、优美;最后“一同去郊游”可重复2—3遍,越来越轻,越来越慢,好象郊游的队伍越走越远了。Р情真意切的表现歌曲Р情在歌唱中起主导和统帅的作用,是声音的灵魂。? ? 要把歌唱好,关键还是要以情带声,情真本身就有美感,才能使听众受到感染。Р 动情的演唱歌曲,并学会控制、适度的表现。Р同学们,再见!
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