的任务,掌握恰当的自学方法,从而使自主学? 习更有效。?4.坚持自学方法指导,可使学生积累自学方法,逐渐养成自主学? 习的习惯,提高学生的自主学习能力。通过学习指导能够顺利? 完成自学内容。Р目的和意义Р目的和意义Р目的:使每个学生都积极动脑,认真自主学习,挖掘每个学生的潜能;通过检测发现自学中存在的问题,进一步巩固自学效果。Р意义:学生在有一定压力的情况下进行自主学习,积极思考;在练习中加强对知识的理解和运用应用。强化了学生的主体地位。Р1.要大胆放手,让学生自我解决问题,要留给学生小组交流学习的时间。2.防止小组交流时的“话语霸权”,要进行适当的引导,采取不同的措施加强学生之间的交流研讨。3.要充分引领小组间的交流与合作,对于学生回答时出现的问题坚持三不要:不要讽刺学生、不要中途打断、不要急于订正。4.教师要适当适时引导学生从事一些有价值有意义的讨论中,避免细节上纠缠,避免在一些无所谓问题上浪费时间和精力。5.充分利用现代教学技术,通过网络的方式快速展示学生在学习中存在的问题。Р注意Р6.教师讲解要做到以下三个点:一是要提倡“三讲”、“三不讲”。好讲重点、讲难点、讲疑点;学生一看就会的不讲,学生经过自己讨论能会的不讲,讲了学生也不会的不讲。二是管得住自己的“嘴”,控制讲解时间。只有讲的用时少了,才能有条件安排更多的时间让学生练。三是要明确讲的要求。在讲解的过程中不能就题论题,只对答案,而是要引导学生对知识进行提升,对规律进行总结,真正让学生知其所以然,帮助学生归纳提升。Р注意Р目的:最大限度地暴露学生自学后存在的疑难问题,并由学生研讨探究解决,真正做到生教生,生生互学,师生互教。Р目的和意义Р意义:能够实现不同层次学生的共同提高,基础较差的学生能够有机会提出自己在学习中存在的问题,基础较好的学生通过给其他学生讲解,可以加强对知识的理解和应用。从而让学生掌握学习的主动权。
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