列主题活动。同时在老师的督促下,没有放松专业学习,学习成绩稳步上升,保持中上水平。?大三:加入中国共产党,并考取公务员。?在与同学交流时被问到其追求入党的理由,答曰:其实在大学中,入党不是我的终极目标,关键是追求入党的过程中,在各方面通过严格要求自己,提升了自己的能力和综合素质。今后能够更好的为国家服务。Р案例2:某女同学Р大一:高中被确定为入党积极分子,入学成绩中上,有舞蹈特长。?大二:担任艺术团骨干,积极参与各种晚会,学习成绩中等。随后又担任艺术团团长,但是放松了学习,业余时间基本在校外兼职赚钱,导致1门成绩不及格。?大三:补考作弊,被予以记过处分。?在党总支找她谈话时,她问:什么时候才能入党。? 理由是母亲要我入党,认为有利于工作。Р案例分析:Р问题:特长相同、自我培养方式也相同的两位同学,为什么在实际发展过程中出现了截然不同的两种结果?Р答案:争取加入中国共产党的过程,实际上是改造主观世界、提高政治觉悟,以实际行动使自己符合共产党员标准的过程。功利的入党动机不利于个人的成长成才。Р(一)什么是入党动机Р(二) 如何端正入党动机Р1、入党动机?为什么要加入中国共产党?入党意味着什么?Р动机:人的行为的主观愿望,是直接推动一个人进行活动的内在原因和动力。对于一个人的行为具有导向作用、激励作用和坚持作用。?入党动机:是指一个人要求入党的内在原因和真实目的。Р(一)什么是入党动机Р2、为什么要谈入党动机?Р 这将直接关系到如何看待自己的党员身份,看待党员身份给自己带来的权利和义务。? 保证党的纯洁性和党组织的战斗力要求端正入党动机,入党动机是一个长期的问题,每一个共产党员都有一个终身不断端正、不断提高的过程。Р入党动机的剖析:?回顾历史,在不同的历史时期,入党的人是带着各种各样不同目的和动机。?总体概括为以下五种:?1、进取型 2、荣誉型?3、感情型 4、实用型?5、坚定型
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