培养兴趣、知识启蒙,没有考试Р系统学习,要完成作业,有考试压力Р生Р活Р教育方式Р老师像妈妈一样照顾生活,保教一体。Р老师侧重于学习与品德的教育,生活照顾较少Р授课时间Р30分钟教学以玩为主Р40分钟课堂以听课为主Р行为规范Р较自由,鼓励孩子自由发展Р较规范,学校规章严格Р人际交往Р多在老师的组织范围内与小朋友交往Р学生自由支配,和同学交往的独立性强Р家长的观念决定着孩子的未来Р误区:揠苗助长Р幼小如何衔接Р家长应该这样做——Р心理准备Р能力准备Р习惯准备Р知识准备Р物质准备Р心理准备——Р1.参观小学:? 我自豪,我是小学生啦!?2.和孩子讲讲自己小学里有? 趣的故事;?3.肯定老师:? 忌:“小学老师很凶的,作业很多,有你好受的!”Р能力准备——Р1.培养孩子的注意力Р案例:课才上了5分钟,小明就坐不住了,不是找同学说小话,就是望着窗外神游四海。做作业也总是做做玩玩,粗心大意,成绩总是提不高。Р1.亲子一起拼图,拼图的难度要逐渐增加; ?2.给孩子讲故事前,先向孩子提问,让孩子带着问题听,听完后让孩子回答问题;?3.经常请孩子帮忙拿各类小东西,从一件到几件不等,请孩子一次性完成; ?4.给孩子安排固定的学习环境和学习时间,不要在孩子的学习时间打扰他们。Р1.培养孩子的注意力Р能力准备——Р2.提高孩子的语言能力和表达能力Р1.多观察,鼓励述说;Р 2.多倾听,鼓励复述;Р 3.多思考,鼓励联系.Р能力准备——Р3.培养孩子的交往能力Р小狗巴迪想交朋友,但当小老鼠拒绝和他玩之后,他就不自信了,觉得别人一定不喜欢他,所以越来越退缩……? 但在狐狸的鼓励下,巴迪主动和小动物们说:“我想和你们做朋友”,其他动物的反应是:为什么巴迪不早说这句话呢?原来,巴迪之前的冷淡态度也让小动物们误认为巴迪不喜欢他们。? 最后,巴迪才知道小老鼠原先不和他玩,是因为正忙着做蛋糕,而不是不喜欢他。
全文预览
