。? 别人用的时候都没问题,偏偏我用的时候坏了。? 小朋友们都在认真听老师讲课,偏偏他一个人在玩儿手机。? 其他同学听写都对了,偏偏__________。? 鸡肉、鱼肉、牛肉什么的,他都喜欢吃,偏偏__________。Р [3]她既没说同意,也没说不同意。? “既……也……”来连接并列的动词或动词短语,强调两种情况同时存在,并且后一部分表示进一步补充说明。? 学习外语,既要练习听、说,也要练习读、写。? 我的同屋既不会汉语,也不会英语。? 她既喜欢唱歌,也喜欢跳舞。? 他既不懂英语,也__________。? 他既不会使用电脑,也__________。Р4.朗读课文。教师朗读→学生两人一组,分角色朗读课文,教师巡视进行发音指导→请两组学生朗读课文,其他学生不看书听。? 5.跟说课文。学生不看书,跟老师一起说课文。? ? 飞龙:没想到,__________,__________。? 李钟文:哪儿啊!__________。? 飞龙:怎么了?你的房间有问题吗?? 李钟文:不是。__________。? 飞龙:我想没关系吧,一个月以后学习就结束了。? 李钟文:你不知道,__________,__________;__________,__________。? 飞龙:这确实得换。服务员同意给你换了吗?? 李钟文:__________,__________,__________。Р 6.就课文内容提问。/划出重点句子,让学生记忆。? 7.复述课文。? (1)可以从不同角度复述。(飞龙、李钟文、第三方)? (2)可以扩展复述,加上一些自己理解的或者和自身相关的内容。? 8.布置作业:复习所学内容,预习课文2、3,做课后练习3、5题。Р复习?1、听写生词。?2、句子复习。? (1)才;? (2)偏偏;? (3)既……也……。Р第二课时Р1.认读生词。(无)?2.生词扩展。(无)Р生词讲练
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