动形式获取知识,使学生的独立探索中自觉思维能力、活动组织能力得到充分的发挥。?3、集体讨论法:针对视频朗读与学生朗读中出现的问题,组织学生进行集体讨论,并且领会作品的思想内涵,促使学生在学习中解决问题,在解决问题中受到正能量的熏陶,培养学生团结协作的精神和正确的人生观、价值观。Р美文欣赏Р《和时间赛跑》Р复习: Р 韵母根其? 结构可分为Р鼻韵母Р复元音韵母和鼻韵母Р单元音韵母Р复元音韵母Р复元音韵母?一,概念:以上两个或两个的元音?二、分类:根据响元音在韵母中的位置可以分为:?前响复韵母 ai ao ou ei?中响复韵母 uai iao iou uei?后响复韵母 ia ua uo üe ieР三、发音Рkáicǎi cǎipái pèibèi wéibèi shǒuhòu?1、开采彩排配备违背守候? qiǎomiào miǎotiao shuāihuài chuīhuǐ?2、巧妙苗条摔坏摧毁? jiājià tiēqiè guàhuā kuòchuò xuěyuè ?3、加价贴切挂花阔绰雪月Р前鼻音韵母:?发音特点:由元音开始,然后舌尖抵住上齿龈,使气流从鼻腔出来。发音部位比声母-n的位置微靠后。?后鼻音韵母:?发音特点:由元音开始,然后舌根抬起,抵住软腭,使气流改从鼻腔中出来。Р鼻韵母Р概念:带有鼻辅音Р分类:Рan是前鼻韵母?从前低不圆唇元音a开始,舌面逐渐上升,前部抵住硬腭前端,接着软腭下降,打开鼻腔通道,气流从鼻腔通过发出鼻音。?例如:安然、感叹、烂漫、单产、参战? ang是后鼻韵母?发音起点是后低元音a,从a开始,舌头后缩,舌根抬起贴在降下来的软腭上,打通鼻腔通道,气流从鼻腔通过,发出后鼻音,唇形大开变为自然展平?例如:帮忙、放荡、厂房、当场、烫伤Рan 和ang音节对比练习Р扳手——帮手?站房——账房?弹送——唐宋?水干——水缸?反问——访问?女篮——女郎
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