动中受到启迪,找到方向,做到防范于未然。《校园安全伴我行》说课稿在活动中引导学生学习安全知识, 学做文明行为,珍爱生命,通过判断分析、快板、安全演练等活动, 引导学生学会发现生活中存在的安全隐患,培养学生的观察能力、判断能力、组织能力等,全面提高学生的综合素质。《校园安全伴我行》说课稿四、说活动目的《校园安全伴我行》说课稿《校园安全伴我行》说课稿《校园安全伴我行》说课稿《校园安全伴我行》说课稿五、说活动准备《校园安全伴我行》说课稿《校园安全伴我行》说课稿 为了保障活动的顺利进行,各小队在小队长的带领下,围绕主题, 搜集资料,编排节目。《校园安全伴我行》说课稿五、说活动准备《校园安全伴我行》说课稿第一板块创设情境提升氛围六、说活动过程《校园安全伴我行》说课稿第二板块突出主题细说安全在主题队会的设计上,主要分两大版块来完成说活动过程第一板块创设情境提升氛围首先主持人讲话,引入本次活动主题,然后出示一组学生伤亡事故的统计数据,主持人对数字进行强调说明,让学生认识到忽视安全的严重后果,在我们身边确实存在着安全隐患,意识到安全的重要性。然后活动进入第二板块。说活动过程第二板块突出主题细说安全活动环节一:甄别评价感悟安全本板块是活动的主体部分,为了使本次活动达到理想的教育目的,让学生把安全意识由感性认识上升为理性认识, 由纸上谈兵上升为实际行动,在这一板块又设计了四个环节。活动环节二:文明活动走进安全活动环节三:实践演练携手安全活动环节四:快乐宣言放飞安全说活动过程第二板块突出主题细说安全活动环节一:甄别评价感悟安全 学生活动不慎造成的意外伤害,是校园安全事故发生频率最高的类型,为了让学生意识到这一点,首先出示班级学生课间活动的几种情况,各小组用抢答计分的形式进行分析、判断、评价,这样学生的积极性被充分调动起来,意识到自己不文明的活动中存在着安全隐患,知道了自己该做什么,不该做什么。
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