学会正确地对待校园暴力问题。说学情:初中各年级学生身心日益走向成熟,有一定的是非辨别能力,但涉世经验毕竟不足,缺乏法律知识,面对校园暴力往往不能正确应对,他们或因胆小害怕而忍气吞声,或因心怀怨恨而以暴制暴。缺乏应对暴力的心理准备和技能。因此需要获得这方面的指导。说教学目标: 知识目标:知道校园暴力的定义、形式及危害。能力目标:让学生掌握防范校园暴力的方法,从而提高应对校园暴力的能力。情感目标:帮助学生树立自我保护的意识,主动自觉地远离校园暴力,培养学生的非暴力情感。说教法:课堂教学以学生为本,以学生的发展为终极目标,为了充分体现学生的主体地位,调动学生参与课堂,营造和谐、平等、互动的课堂气氛,我主要采取以下教法: (1)问题启发法。以提问的方式引导学生。(2)事例讨论法。让学生讨论相关事例。(3)要点归纳法。给学生归纳重点知识。说学法: 1、合作探究学习法:让学生针对一个话题分组讨论, 调动学生参与课堂,积极回答问题。这样可以加强对话题的理解。 2 、活动体验学习法:让学生参与教学活动,在教学活动中得到体验和感悟,这样可以提升学生的情感和品德。说教学重点与教学难点教学重点:了解学习生活中可能会遇到的各种校园暴力侵害。教学难点:培养学生对暴力侵害的防范意识提高学生对校园暴力的应对能力。为了完成教学任务,我以“校园暴力是什么”-“如何应对校园暴力”的思路来组织教学内容一、创设情境,导入新课( 5分钟) 说教学设计案例一:因为简单的一句话,小丽误以为舍友小雪冤枉自己偷内衣,她和九名女生一起殴打小雪超过 5个小时,强迫其脱下裤子暴露下身,并用手机拍下施暴与受辱的照片和视频。案例二: ?一个初二学生用一把削笔刀杀死两名同学, 刺伤四名同学。据当地媒体报道,被刺杀的几名学生中有人曾向凶犯索要“保护费”。二、新授课分为四个环节第一环节:了解校园暴力的定义、形式及危害( 15 分钟)
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