学生常见的心理问题、原因分析及应对措施人的一生有两个重要时期:一个是“生理断乳期”一个是“心理断乳期”生理断乳期发生在婴儿时期,大概1岁左右。这个时候母亲不再给我们喂奶,而是给我们喂我们陌生的食物。开始的时候,我们会一次次倔强地吐出,最后终于进食了。婴儿断乳时的情景是最痛苦的,这是人类适应环境的一次重大转折——生理的断乳。心理断乳发生在青春期,从12岁开始,一直到18岁完成,这个时期,孩子们逐渐从对父母的依赖关系中脱离开,我们现在就正处于这个时期。心理学家把少年人摆脱父母监督,成为独立人的过程称为“心理断乳期”。一、“初二现象”初二学生正处于“身心聚变”的关键时期,美国心理学家霍林沃斯称之为“心理断乳期”。北京青少年心理问题专家许燕提出“初二现象”,认为初二是整个中学阶段“最危险”的阶段,初二学生最难管理。初二是:“思想道德的分水岭,学习成绩的分水岭,能力培养的分水岭。”初二现象二、初二学生常见的心理问题、原因分析及应对措施?不能客观的认识和把握自己?自控力差,意气用事?成绩出现分化,沉溺网络?逆反心理严重?早恋一.不能客观的认识和把握自己如果有人问你:“你们班某某是怎样一个人?”你可能会滔滔不绝,列举他的一二三。但如果有人问你:“你是怎样一个人?”你也许会不知从何说起。一个人对自我的熟悉程度远远超过对他人的程度,但为什么不能回答自己是怎样一个人呢?其实,不是不能回答,而是不能客观地回答。为什么会这样呢?其实这是青少年自我分化后出现的一种现象,主观我和客观我的不统一。主观的我是个人对自己的认识和评价,客观的我是别人对自己的认识和评价。这两个“我”之间常常存在较大的矛盾和差距。自我的不统一,使青少年不是感到怀才不遇,生不逢时,就是愤世嫉俗,狂妄自大,或者是过分自卑和焦虑,导致心理不平衡。这不仅会给我们带来烦恼,而且会影响我们的心理健康。因此我们必须确立自我的统一性。原因一分析
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