汉语拼音教学培训一、学习汉语拼音的目的 1、帮助幼儿提高幼儿识字量, 阅读能力。 2、反复纠正发音,培养幼儿正确的发音能力、辨别能力。 3、学习汉语拼音为幼儿学习查字典、电脑打字打好基础。 4、培养幼儿自我学习的能力。二、汉语拼音方案 1、汉语拼音方案的由来: 中华人民共和国的法定拼音方案。 1955 ~1957 年中国文字改革委员会“汉语拼音方案委员会”研究制订, 1958 年2月11日全国人民代表大会批准公布, 1982 年国际标准化组织承认为拼写汉语的国际标准 2、字母表 2、声母表 3、韵母表 4、声调符号 5、隔音符号?ɑ,o,e开头的音节连接在其它音节后面的时候,如果音节的界限发生混淆,用隔音符号(') 隔开,例如 pi'ao (皮袄) 。音节:音节是听觉感觉可以区分清楚的语音的基本单位,汉语中一个汉字就是一个音节,每个音节由声母、韵母和声调三个部分组成三、学习汉语拼音的安排?1、时间安排幼中下——幼大幼中下:听拼阶段以潜课程和随机教学为主。培养幼儿的语感。幼大上:认读为主,拼读为辅,穿插书写。幼大下:拼读为主,加强书写练习。穿插学查字典。?2、具体教学过程及方法(1)、学习单韵母( 6个)及声调。 a o e i u ü 开口呼( a、o、e)、齐齿呼( i)、合口呼( u) 和撮口呼( ü) 声调:一声平、二声扬、三声转弯、四声降。一声高高平又平,二声好像下山坡,三声下坡又上坡,四声就像下山坡 ps:注意幼儿的口型,及第二声和第三声的发音,韵母发音长而响。
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