义教四年级数学下册第四单元( 导学案配套课件) 河西小学四年级数学组本节课是学生在学习了小数的意义、小数的性质和小数大小比较的基础上进行学习的。本课通过“人民币兑换”的情境,使学生体会数学与生活的密切联系,促进他们对知识的理解。同时充分利用学生已有的知识经验,给学生自主学习的机会,引导学生通过独立思考、自主探索等数学活动,亲身经历解决问题的过程,明白人民币兑换的计算方法,从中体会到转化的数学思想,为解决生产生活中的实际问题打下基础。《解决问题》分析教材,定目标教学目标(1)通过人民币和其他币种的兑换, 感受数学与日常生活的密切联系。(2)在解决问题的过程中,提高观察、概括的能力,激发学生学习的兴趣。教学重点会根据小数点移动的规律进行人民币和其他外币的兑换。通过小数点移动的规律解决生活中的实际问题。教学难点分析教材,定目标把握理念,设教、学法二、把握教材,设教、学法新课标指出:教师应激发学生的学习兴趣,向学生提供充分从事数学活动的机会。因而本课中我采用设疑诱导法、引导发现法、互动教学法等进行教学。小学生具有好奇、爱动的特点,运用互动教学法能让每个学生都参与到学习活动中去,使抽象的数学知识变得生动有趣。教学中,我鼓励学生采用自主探究、展示点拨的方式来进行学习,这样更有利于激发学生的学习兴趣,提高学习效率。一、情境质疑,导入新课二、自主学习,感受新知三、巩固练习,点拨提升三、巩固练习,点拨提升四、活动总结,畅谈感受四、活动总结,畅谈感受活用教材,叙流程 1 情境质疑,导入新课 NO! 我们这里只使用美元! 自主学习,感受新知 2自主探究自学提示: 1、观察情境图, 找一找条件和问题。 2、理解题意、列式计算。 3、验算、作答。自主学习,感受新知 2
全文预览
