《课标》要求“初步认识形、色、肌理等美术语言,学习使用各种工具、体验不媒材的效果,通过看看、画画、做做等方法,表现所见所闻、所感所想的事物,激发丰富的想象力与创造愿望。”设计思想——符合学生年龄特点、关注学生的主体地位。教学方法——讲授法、演示法、练习法等。信息技术应用——体现美术学科特色、注重多媒体应用的实效性。一、指导思想与理论依据一、指导思想与理论依据(一)教材分析纵观全册教材,版画的内容有《快乐的童年》《藏书票设计》等八课,涉及了纸版画、石膏版画、综合版画等种类。《吹塑纸版画》是学生初识版画的一课。对版画知识的简单了解,对版画制作的初步体验,激发了学生对版画内容的喜爱,为学生继续学习版画打下了基础。二、教学背景分析二、教学背景分析(二)学情分析本课的学习基础是:三年级学生具备一定的观察、思考能力和造型能力,,但大部分学生对版画知识没有了解;大部分学生具备良好的绘画习惯,普遍对美术学习有比较浓厚的兴趣。二、教学背景分析二、教学背景分析三、教学思路概述三、教学思路概述(二)可能遇到的问题及对策学生在制版时力度过轻或过重,影响画面效果。教师将通过辅导解决这一问题。四、教学目标及重难点四、教学目标及重难点(一)课前准备教师准备——调试好多媒体设备,准备好课件、范例、吹塑纸版、各种版画工具、纸张、美术书等。学生准备——美术书、圆珠笔、尺子等,按要求摆放。五、教学过程分析五、教学过程分析(二)导入新课情境导入五、教学过程分析五、教学过程分析感谢学生积极参加学校画展,老师送给每位学生一幅画作为鼓励。感谢学生积极参加学校画展,老师送给每位学生一幅画作为鼓励。 1、看一看、摸一摸手中的作品,你知道这些画是怎么画的吗? 2、和同桌手中的画进行比较,你发现什么相同点和不同点? 1、看一看、摸一摸手中的作品,你知道这些画是怎么画的吗? 2、和同桌手中的画进行比较,你发现什么相同点和不同点?
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