进行的,旨在培养学生的形象思维能力。学情分析我所教授的幼儿是学前班的孩子。他们好动、好奇,对手工有浓厚的兴趣。本课的设计利于他们思维能力的发展。教学重点难点?根据学生的已有经验与认识水平,我设计这样的教学重点和难点: 教学重点:学习贴画的方法与步骤,学会利用现有材料,进行想象与创作。?教学难点:根据想象与设计,有步骤的贴好动物画。我通过采用多媒体辅助教学手段来解决教学的重点与难点, 教学关键:关键是学生在我的引导下,学会利用树叶的形状,进行想象、创作,达到理想的效果。教学目标根据学生的现有知识水平和动手操作的能力,我设计如下教学目标: (1)知识目标:掌握树叶贴画的方法。能选择不同形状和颜色的树叶,贴出自己喜爱的动物。(2)能力目标:通过引导学生用树叶拼贴动物画,培养聋生的思维能力和创新能力。(3)情感目标:培养学生浓厚的学习兴趣和高雅的审美情趣,学会创作生活、美化生活。二、说教法美术教学重在培养学生的审美意识和能力,如何培养这一教学任务,教师教学方法就显得非常重要,这节课在于引导幼儿寻找生活中的美,挖掘生活中的美,培养学生的形象思维能力。因此,在教学中我采用演示法、引导发现法、范例教学法, 进行教学,以便幼儿在生动活泼的情境中, 通过范例的欣赏,感受美的过程,去发现美,创造美。三、说学法根据教学大纲要求和教材内容的特点, 在教学中,注重指导幼儿( 1)运用联想的学习方法;( 2)动手尝试练习的学习方法。(3)在教学过程中,结合教法和学法,采用如下教具和学具:多媒体课件---动物世界、胶水、剪刀、树叶、范画、投影片等, 促使学生在教师的引导下能积极参与,大胆想象与创作。四、说教学过程在教学中,我是这样安排设计教学过程的: 1、激发兴趣,导入新课: 秋天到了,天气渐渐变冷了,大树妈妈抖抖身子,树叶宝宝纷纷跑下来,有的像蝴蝶, 有的像可爱的小精灵。让幼儿回忆常见的树叶(放图片)
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