话,没意义的话,闲谈。无关紧要的话,题外话。背后议论他人是非的话,不满意的话。所以我们学生在课堂上如果说了闲话,就听不下老师讲课了!影响自己学习, 是对老师的不尊敬,导致老师停止讲课,影响全班同学的学习进度。因此我们不应该上课讲闲话, 这样会影响课堂纪律,影响自己的学习,根本就是害人害己; 总之会影响自己,影响同学,影响老师,归根到底是害了自己:课没听懂,同学不喜欢你,老师对你有看法。有害的话是指人家学习干有害的话是指人家学习干扰别人分散别人注意力人扰别人分散别人注意力人家进步他编了瞎话造了家进步他编了瞎话造了谣言伤害别人别人团结谣言伤害别人别人团结他背地里传话搬弄是非他背地里传话搬弄是非背后说人家长短即使无意背后说人家长短即使无意也是有害的话也是有害的话闲思闲思?指没用的闲思和有害的闲思?这一类闲思是有害的如学习生活中遇到不顺心的事或考试成绩不理想就忧虑担心同学们怎么议论自己父母怎样批评自己结果越陷烦恼越深越不能平心静气地分析失误的原因如此恶性循环倘若不有效的控制确实贻害无穷这一类闲思只是没用耽误做实事闲思本身并无害处如正在听历史课思路不由自主的从课堂教室讲的晚清文学联想到三国演义…不知不觉就下课了毫无用处的闲思统治了这个同学的半节课他们的课堂他们的课堂我们在想什么? 我们在想什么? ?请同学们?谈谈自己身上存在的类似现象! 比如: ?我们常常在没事的时候会想什么? ?作业写完了我们在会想什么? ?在睡觉之前我们会想什么? ?上课的时候听不进去课的时候又会想什么? ?等等。。。。。。就使学生明确地将有用,将有害的言、行、思和有用有力的言、行、思区别开来。一有了区别,下意识和潜意识就会起作用。不知不觉地对其加以限制。区别之后,又想出千方百计控制,虽不至于完全控制住,但有一点可以肯定,控制比不控制要好的多, “三闲”数量一定要少得多,学生的言、行、思要理智的多学生控制“三闲”
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