走进-------- 《草房子》阅读衔接课走近 Zou jin 1、油麻地小学的草房子有什么特别之处?(可自己概括,或者找到地方给大家读读。) 2、秃鹤为什么向父亲提出不上学呢? 3、读读第八页上描写夏天景色的一段话,并抓住一些词句,体会它的写作方法。?4、“秃鹤以他特有的方式,报复了他人对他的轻慢与侮辱”, 秃鹤用了什么特有的方式?你认为这种方式恰当吗?为什么? 5、演出成功后,秃鹤为什么会哭?纸月他们为什么也哭了? 6、你认为秃鹤是一个怎样的孩子?举例说说你的想法。秃鹤的身影渐渐远了,我们只是偶尔还在草房子中看到他的身影。可是他的形象却深深地印在我们心底。不完美的的,要强的,永不退缩的秃鹤不就是生活中的我们吗? 别了秃鹤,一路走好! 看,一个小女孩走过来了,那么文静,那么怯生生的,又那么聪明要强,看,她的眼睛还会说话呢! 请让我们走进《草房子》第二章读一读纸月的故事……同学们,读书好比吃饭,读一本好书那就好比吃美味佳肴。可是你有没有想过,如果我们光吃饭不消化那会怎样? 我们读书也是这样,读完了要想一想,想完了要写一写, 这样才能把书中的营养吸收掉。那我就给大家布置一个小任务,把我给大家发的这张阅读记录卡填一下,希望大家多想想,认真写,争取让你的感受都收进我们的《走进草房子》一书。
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