一的课题,可采用时序式编写,即按任务完成时间的先后写。但重点放在本阶段研究工作的进展和结果(是否完成)上,避免记流水账。如果是研究内容比较多的课题,则可采用任务分项式编写,一项一项地写。也可把时序或任务分项式结合起来编写。???????????“前期研究成效”是整篇报告中最为重要的部分。一个中期报告写得好不好, 是否能全面、准确地反映课题研究的基本情况,使课题研究成果具有推广价值和借鉴价值,就看这部分的具体内容写得如何。一般说来,这部分的文字内容所占的篇幅, 要占整篇报告的三分之一以上。?????????这部分要表述的内容主要是:前期研究取得有哪些成果,有何价值或影响?如已形成的基本观点;理性思考;初步形成的解决问题的方法、途径;介绍产生的客观效果和社会影响;已形成的成果(体例、数量、影响)。?????????这部分内容的表述,要注意三点: 第一,不要只讲实践成果,不讲理论成果。中期报告属于课题阶段研究报告,其研究成果应当包括理论成果和实践成果两个部分。理论成果,就是通过研究得到的新观点、新认识, 或者新的策略、新的教育教学模式等等。与预期研究目标所达到的成果密切联系。要正确估价成果,实事求是,不夸大。第二,研究成果的陈述不能过于简略。有些课题在研究过程中,撰写出多篇论文。这些论文,就是课题研究的部分主要成果。在研究报告“前期研究成效”部分,要将这些论文的主要观点提炼、归纳进去。第三,有关课题的研究经验或研究体会不要在“研究成效”这个部分来陈述。一般说来,一个课题在通过结题验收以后, 课题组还需要进行总结。这个总结,就要总结课题研究的经验或体会,而在中期报告中,就不要陈述这方面的内容。?????????这部分的内容陈述要求比较简单。但要求所找的主要问题和困难要准确、典型、中肯,不能泛泛而谈, “放之四海而皆准”(即是每个课题研究都可能存在的问题)。?????????????
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