业的基本情况三、本专业的专业特色四、本专业的就业前景一、学前教育专业的发展背景学前教育的“春天”师幼配比不合理,幼师缺口大。政府的政策导向家长的重视政府的政策导向?《关于幼儿教育改革与发展的指导意见》: ?今后 5年( 2003-2007 ),全国幼儿教育事业发展的总目标是:学前三年儿童受教育率达到55%,学前一年儿童受教育率达到 80%; 大中城市普及学前三年教育;全面提高 0—6 岁儿童家长及看护人员的科学育儿能力。?今后 5年幼儿教育改革的总目标是:形成以公办幼儿园为骨干和示范,以社会力量兴办幼儿园为主体,公办与民办,正规与非正规教育相结合的发展格局。师幼配比不合理,幼师缺口大?学前教育专业的毕业生在总量上难以满足用人需求。?按照国家和省规定,全日制幼儿园教职工与幼儿比例为 1:6-7 ,每个班要配备补充。这种现状与发展规划目标之间存在的较大差距,为学前教育专业人才提供了一个巨大的就业市场和人生舞台。二、本专业的基本情况二、本专业的基本情况培养目标培养要求课程设置实践环节基本情况基本情况(一)培养目标?本专业培养具有良好的职业道德和思想品质,掌握从事幼儿教育工作所必须的文化基础知识,专业基础知识与技能,理解与掌握蒙台梭利的幼儿教育思想及方法,能在各种幼儿教育机构用英、汉语进行教学的幼儿教师和蒙氏专业幼儿教师,并为高一级院校输送优秀毕业生。(二)培养要求?本专业要求学生具有较高的综合素质,具有本科层次扎实的基础理论知识和幼儿教育专业的基础知识,扎扎实实地掌握幼儿教育应用型基本技能及蒙氏幼儿教育管理方法。(三)课程设置框架通识必修课( 12 ) 通识选修课( 6) 心理学教育学儿童卫生学儿童心理学( 12 ) 专业核心课( 13.5 ) 专业选修课( 36.5 ) 通识教育课学科基础课专业课(四)实践环节 1 1假期社会实践 3 3毕业实习 4 4毕业论文 2 2教学见习
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