论依据:?为了提高少年儿童的劳动能力,加强对少年儿童进行思想品德与文明礼仪教育。通过引导学生参与自主、探究、合作式的实践活动,从小学生爱劳动,关心集体的良好习惯。依据《中小学生行为规范》、《学生守则》的要求,对学生进行热爱劳动,关心集体的教育,注重培养学生养成良好的劳动习惯是学生健康成长和发展的需要,是全面实施素质教育的需要。根据自主学习理念,要求我们在教育过程中建立自主、合作、探究的学习模式,要求教师在教学过程中要充分地激发学生学习的内在动机,调动学生学习的积极性、主动性、创造性,从而引导学生在体验活动中提高思想品德水平。?二、现状分析:?我班学生95%以上来自外省市,不同的文化背景、生活背景、学习背景造成了思想道德、劳动习惯等方面与城市学生比较均差异很大。对于学生,没有养成爱劳动,团结同学,关心集体的习惯,为了养成学生的爱劳动,讲卫生,我开展了一个爱劳动、关心集体的好学生实践教育。?三、班会目标设置:?1.知识与技能:通过学习《小学生守则》,懂得了做一个热爱祖国,热爱社会,热爱劳动,关心集体,讲究卫生,爱护环境,爱护公物的优秀学生,用自己的实际行动为班集体贡献力量。?2.过程与方法:情感教育、讨论、实践。?3.情感态度价值观:开展“以辛勤劳动为荣,以好逸恶劳为耻”的教育,培养学生热爱劳动、辛勤劳动的意识,养成良好的劳动习惯。通过本次活动,让学生初步认识劳动是光荣的,不劳动是可耻的。通过展示自己的劳动才能,品味劳动的愉悦感、自豪感。?4.教学方法:运用活动参与、环境体验、自主探究式等方式。五、活动过程1.队仪式三级报告后宣布活动开始,出旗、唱队歌、请坐辅导员讲话,呼号,起立退旗,宣布活动结束2.主题队会的串联词设计作用:粘合剂、调味品、承上启下、同时起到渲染主题、烘托气氛、感染听众的作用,使主题队会独具魅力。设计要求:过渡巧妙自然、渲染主题,烘托气氛语言简洁优美、有感染力
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