内容基本概念(注意内涵和外延、对应的英文名词):全球变化生物多样性(遗传多样性、物种多样性、生态系统多样性、景观多样性)、原地保护、迁地保护、可持续发展、生态恢复(恢复生态学)、生态工程、生态风险评估、生态规划、环境容量、生态适宜度,环境污染、生态破坏、温室效应、臭氧洞、烟雾事件、光化学雾、酸雨、悬河、水体富营养化、土地承载力、赤潮、生态农业、人口老龄化;生态系统服务,生态健康,生态管理;生态农业,农业生态,复习思考题:1、当今人类面临哪几大问题?它们是如何产生的?2、环境问题包括哪两个方面?在世界、我国以及云南各具有怎样的特点?3、温室效应、臭氧层被破坏、光化学雾、酸雨产生的原因何在?具有哪些危害?如何进行防治?4、水土流失、地面沉降等生态破坏产生的原因何在?具有哪些危害?如何进行防治?5、我国的能源消耗具有哪些特点?导致了哪些问题?各如何防治?6、我国的土地资源、水资源、生物资源具有哪些特点?如何保护?7、农业生态系统具有什么特点?我国的社会条件要求我国走怎样的农业发展道路?8.生态农业具有什么特点?为什么要在我国大力推进和发展生态农业?9、过大的人口是怎样影响社会和经济的发展的?我国人口数量控制对策包括哪两个方面?如何从种群生态学的角度理解我国现行的人口数量控制对策?9.什么是生态系统服务?如何认识生态服务的价值?如何保护生态系统的价值?10.最大持续产量对指导生物资源的利用、保护具有什么指导意义?11.如何根据病虫害的特点按照生态学的原则进行防治?引导学生深入探讨的知识内容:1从人类生存和发展对资源的获取和利用,深入理解人类对生态系统的影响与破坏2从生态系统平衡水平的决定因素,深入理解人类是如何影响生态平衡的。3.从生态系统的整体性理解资源与环境的统一性。4.从生态系统的功能出发,深入理解生态系统对人类提供的各种服务和效用只有在维护生态系统健康平衡的基础上才能实现。
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