思想政治教育研究范式中的社会学问卷调查法

期的要求,能够为思想政治教育研究工作增砖添瓦,不断完善思想政治教育研究范式,所以我们应该在批判地继承中使用问卷调查。正像问卷调查法不能代替思想政治传统研究范式的其他方法一样,其他研究方法也无法取代问卷调查法。(基金)教育部人文社会科学研究项目“思想政治教育科学化研究”(编号IIYJATIO051);参考文献[1](美)奥罗姆.政治社会学导论[M].杭州:浙江人民出版社。1989.[2]张耀灿.徐志远.现代思想政治教育学科论[M].武汉:湖北人民出版社,2003.[3]葛荃.韩玲梅.从政治教育到公民教育[J].理论与现代化.2003(1):53-58.[4]吴东莞.促进思想政治教育向公民教育延伸[J]党政论坛,2009(3):46—48.[5]伍柳氏.公民教育:思想政治教育的基本定位[J].邵阳学院学报(社会科学版),2009.(1):27-30.[6]侯建雄.公民教育:新时期入学生思想政治教育的新视角[J].黑龙江高教研究,2005(10):74-76.[7]杨迎春.公民教育:思想政治教育专业的目标转向[J].肇庆学院学报,2006(1):56—59.[8]侯勇.颜素珍.西欧思想政治教育特色探析[J]思想政治教育研究,2009(1):55—57.[9]张耀灿,郑水廷,吴潜涛,骆郁廷.现代思想政治教育学[M]北京:人民出版社,2006.[10]杨建军科学研究方法概论[M]北京:国防工业出版社,2006.[11]唐志龙.思想政治工作思维方式导论[M]上海:汉语人词典出版社,2001.[12]风笑天.社会学研究方法[M]北京:中国人民大学出版社,2009.[13]江立华,水延凯.社会调查教程[M]北京:中国人民大学,2012.作者介绍:刘东(1982),男,籍贯:山西省临汾市、单位:清华大学社会科学学院社会学系访问学者、山西大同大学社会科学与发展研究所、讲师。2015年5月215