的工作效率;该系统能得到学生全面的考评资料,并且可以进行排序筛选等操作,对学生在临床学习期间的考评更加客观全面;该系统能获得科室和带教老师的临床带教工作等数据,为护理管理提供客观数据,有利于护理教学管理者统筹安排学生的实习工作;同时因为学生资料可以与我院的排班系统进行交互,有利于护士长安排学生的学习和对学生的日常管理,保障了学生学习效果的同时实现了临床护理安全。参考文献【1】刘萍.基于B/S的山东医专学生信息管理系统的设计与实现.济南:山东大学,201I.[2]何颖雯.学生信息管理系统的设计与实现.上海:华东师范大学,2010.[3】燕玉霞.基于B/S架构的学籍管理系统.南昌:南昌大学,2011.[4】孟萌,姜安丽,我国本科护理学专业教育标准构建的研究.中华护理杂志,2011,46(1):68-70.[5]王佳,王世平.护理本科实习生临床能力评价方法研究.护理研究,2008,22(35):3201.[6J6陈莉军.关于提高护理临床实践教学质量的相关性研究.中医药管理杂志,20L1,19(4):347-349.f收稿日期:2014-11-18]f修回日期:201432-311(编辑:贺欣萍英文编辑:张俊娥)结构效度知识角结构效度(COllStrUCtvalidity)指研究工具内在的属性,也即一个研究工具能测量些什么?结构效度的好坏反映的是研究工具与其依据的理论或概念架构的密切程度。一种常用于估计结构效度的计算方法是因子分析(factoranalysis)。它是将一个量表中原有的全部问题的得分用数学方式重组,成为若干个数值上互不相关的N"T-,并将各因子与量表中各条目之间作相关分析,然后再将各因子相关程度高的条目重组、解读、确定各因子的特性;最后N---~gl子加起来看是否包含于理论或概念架构之内。(摘自《中华护理学辞典》)中国护理管理2015年6月15日第15卷第6期725
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