欣 赏 ，\r量 ，让学 生各抒 己见 ，将 自己 的观点说 出来 ，这样 一来 ， 疑义 相 与 析 ” ，那 么学 生 就不 只 局限 于 看 自己的 习 作 ，\r互相帮助 ，互相 启发 ，作 文训练 的效率 就会迅速提 高 ，班 改 自己的 习作 ，还 可 以看 到教 师 对 另一 篇 作 文的 修 改及\r级整体的作文水平也会不断提高。 评语 ，以 及那 位 同学 根 据教 师 的评 语 又 是 怎样 修 改 的 。\r四 、 让学生体会到与他人交流的乐趣 这样 在 互 相学 习中取 长 补 短 ，既 增长 了知 识 ，又 进 一步\r学生 把 作文 修 改后 ，老 师再 鼓 励 他们 把 自己的 习作 提 高 了写 作水 平 。相 信 做 到 了以 上几 点 ，学 生 的 欣 赏水\r与同桌交 流 ，与作 文写得 好的 同学 切磋 。相互交流 哪个地 平 ，写 作 能 力一 定会 大 大提 高 。 看来 教 师不 可 忽 视作 文\r方写得不够具体 ，该如何改具体 ，哪个句子还不够优美 ， 讲评 及批 改 。\r● ● ● ● ● ● ● ● ●\r诈照斌劫宅潞
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