动 范 围 ，开 展 “点 、 有 方 案 ，有 小 结 ，重 过 程 ，有 实 效 ，开 展 了一\r线 、 面 ”一 体 化 的德 育活 动 ，在 知 善 、 向善 、 系 列 活 泼 新 颖 的活 动 。如 围绕 “文 明行 走 ” ，\r扬 善的渐进过程 中培养学生 的健全人格和高 尚 开 展 了 “文 明行 走童 谣创 编 、传 唱 ”活 动 、\r道德 ，使每一位孩子 的一言一行都烙有 “善文 “行走在三 月的春风里 ”演讲 比赛 ；围绕 “光\r化 ”特 质 。 盘 行动 ”，举 行 了 “走进 食 堂 ，感 受艰 辛 ，\r“善行德 育”就 是将德 育融入校 园生活 、 学会 珍 惜 ”的参观 体验 活 动 ； 围绕 “节 约校\r家庭生活 、社会 生活 ，将活动设计直达学生 的 园 ” ，开 展 寻 访 “校 园节 约 小 达 人 ” “小 巧 手\r心灵 ，创造 条件 让学生去体验 、接触 、感悟、 装扮 美丽 校 园 ”等 活动 。\r实践 ，教育者有意识地做 引导者 ，让学生在经 根据 学生的不同年龄和知识水平，我们灵
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