利影响 的不利影响 的方法\r方法一\r方法 二\r方法三\r匹、 研讨\rl．不同 小组在破坏湖区环境方面有哪些 相似点和不同点？\r引 导 ： 不同身份 的人， 都会向城中湖 排放废水或倾 倒垃圾 ， 但排放的量相差很大。.\r2．不同小组提出的解决办法有哪些相同之处和不同之处？\r不 同小组提出的解决办法都设计减少向城 中湖排放污水 、污物 ，但都会从自身利益考虑 ，\r给自己多一些便利 。 让学生指导在湖区周边 生活的人们对环境的影响各不相同 ， 而有些\r问题是大家共有的，比如向湖 里排放生活污水。\r3．哪些解决办法不止 一次被提到？哪些解决办法使相互冲突的？\r建造污水处理厂 ， 但可能需要投入大量资金 ， 相互冲突的办法就需要讨论 、分析、平衡 、\r协调 。 重点指导学生 ， 既要从“自身角色 ” 角度 提 出方法，也要换位思考别人的利益 。\r牺牲 一些局部利益 ， 服从整体的利益。\r4．列举我们作为个人，能够用来帮助解决 当地环境问题的 一些方法。\r引导 ： 不向城中湖里倾倒垃圾 ， 让学 生把环保知识 与行动联系起来。\r五、拓展\r收集资料 ， 了解我们所在地区存在的环境问题 、 治理举措以及取得的成果。\r【板书设计 】\r3. 7．分析一个实际的环境问题\r环境问题 ,, 复杂 相互关联\r不同身份的 人们 ------+不同的立场\r解决办法 ， 平衡协调
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