。\r提间 （1) 找出小壁虎 一共借 了几次尾 巴？\r(2) 小壁虎为什么 没有借到尾巴 ？ （齐读小壁虎的话，引导学生注意请别人帮忙时\r的态度，进行礼貌教育 。 ）\r38 .\r2 分组讨论，分享交流这几种动物尾巴的作用 。\r总结 三种动物的尾巴 有什么 用处 。 （拨水、赶蝇、掌握 方向） 。\r“小壁虎长出 一条新尾 巴啦！” （句中的“ !"号 ， 写出 了小壁虎长出新 尾巴 时又惊又\r喜的心情 。 ）\r总结 这句话 讲出了小壁虎的尾 巴再生的特点 。 壁虎的尾巴如果被什么动物咬住了，\r它就把尾巴挣断 逃跑 ， 用不了多久就会长出新的尾巴 。\r（四）深入研读 ，体会情感\rl、熟读课 文，情境表演 （重点读好动物 的对话语气 。 ）\r2、 五人一组 ， 分别扮演小壁虎、小鱼、老牛、燕子、小壁虎妈妈，在组内练习分角色朗\r读。\r3、 指名生进行分角色朗读展示，师生共同评议 。\r（五）拓展 延伸\rl、讨论交流学了 这篇课文后收获了哪 些知 识？\r2、 鼓励学生 说一说还知 道哪些动物的尾巴有 什么作用， 拓展学 生的科学常 识， 激发学生对\r探究动物世界的 兴趣 。\r（六）小结作业\r反复朗读课文 ， 将今天学到的常识和父母、朋友分享 ， 养成探究 科学世界的 兴趣。\r四、板书设计\r小壁虎借 尾 巴\r再生\r断尾小壁虎 ， 小壁虎\r小鱼儿 ， 拨水\r老黄牛 ， 赶蝇\r燕子 ， 掌握方向\r五、教学反思\r39
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